Réaliser des analyses dans les domaines de la biologie

 Préparer les réactifs, consommables, échantillons, matériels et installations pour l'analyse 

Appliquer un protocole opératoire individuellement ou   collectivement 

Identifier les étapes critiques dans un protocole opératoire 

Communiquer les résultats sous la forme la plus appropriée 

Mettre en œuvre une technique normée d'analyse

Adapter les protocoles dans un contexte défini

Gérer les stocks, les achats et les déchets d'un laboratoire 

Effectuer des opérations de maintenance de 1er niveau 

Exploiter les résultats 

Valider une méthode d'analyse     

 Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)  

Gérer les milieux naturels et anthropisés 

Observer un milieu naturel et sa biodiversité 

Maîtriser les outils de description d'un milieu  

Décrire un écosystème 

Identifier des facteurs écologiques 

Choisir les techniques adaptées au diagnostic d'un écosystème 

Analyser l'impact des facteurs écologiques sur les écosystèmes 

Identifier les interactions entre les facteurs biotiques et abiotiques 

Réaliser le diagnostic d'un écosystème 

Participer à une étude d'impact environnementale 

Mettre en oeuvre un plan de gestion sur des écosystèmes 

Communiquer sur les écosystèmes  

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)   

Déployer l'économie circulaire 

Identifier les acteurs impliqués dans l'économie circulaire 

Mettre en œuvre des stratégies relatives à l'économie circulaire

Organiser les filières de traitement des déchets 

Animer des activités Qualité Sécurité Environnement 

Optimiser la gestion de la filière des déchets 

Décliner un plan d'actions relatif à l'économie circulaire au niveau d'un territoire 

Intégrer l'approche Responsabilité Sociétale des Entreprises 

Communiquer sur des actions liées à la transition écologique 

Mettre en oeuvre une démarche intégrée Qualité Sécurité Environnement  

Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)      

Exploitation de données à des fins d’analyse 

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique. 

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.  

Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle 

Situer son rôle et sa mission au   sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Respecter les principes d’éthique,  de déontologie et de responsabilité environnementale

Travailler en équipe et en réseau ainsi   qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation   professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique  

Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle. 

Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquise.